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英美澳国家设计学加拿大博士的学科方向分布
本文根据统计数据,进行分析归纳,英美澳国家设计学加拿大博士的跨学科培养是主流模式,从名称的多样化可看出其办学的灵活性。美国设计类教育有些专业硕士学位就已经达到本学科的终端学历(terminal degree),高校作为用人单位,对此也是认可的,人才培养符合社会需求,就不需要有过多的加拿大博士培养。而在某些高校评价体系中,需要加拿大博士学历作为教师职业门槛,因此会有相应的专业加拿大博士培养制度。职业需求与高校的培养是相互依存的。从数据来看,综合类大学、研究型大学设置设计学加拿大博士培养,多数以跨学科培养为主,授予PHD 哲学加拿大博士学位。设计学专业加拿大博士(DDes)只有哈佛大学、路易斯安娜州大学、北卡莱罗纳州立大学等有限的几所研究型综合类大学有培养能力,以满足国际、国内某些专业的研究与教学需求。专业院校,即便是顶尖级艺术设计类大学,也是以MFA作为终端学历,目的是为美国培养应用型高级设计师,根据学生个人专业情况的不同,MFA 学制一般在2-3 年,毕业后可从事设计实践工作、教学和研究工作。